Palestras oferecidas

Informática, Lingüística, Comunicação e Cinema

• Palestra: Sabores e saberes nos sons da língua
  TEMPORARIAMENTE INDISPONIVEL

  Palestrante: Darcilia Marindir Pinto Simões - Doutora em Letras Vernáculas - UERJ

  Resumo: O presente projeto nasceu da análise das dificuldades manifestadas na produção escrita de estudantes da alfabetização à graduação e tem por meta demonstrar a importância do conhecimento dos sons da língua e da fala como recursos de expressividade e eficiência comunicativa.Analisando detidamente a fonologia do Português do Brasil vimos tentando descobrir origens para as dificuldades materializadas na fala e refletidas na escrita de nossos alunos. Utilizando textos escritos pelos estudantes e alguns materiais levantados (pelos próprios alunos) diretamente com fins de pesquisa como objeto observável, chegamos à conclusão de que nosso trabalho teria por meta não a descrição ou classificação de sons, mas a sugestão de estratégias dirigidas ao ensino-aprendizagem da língua portuguesa, com ênfase na cama da fônica.As considerações tecidas acerca da variação lingüística e de... | SAIBA MAIS »

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• Palestra: PORTUGUÊS SE APRENDE CANTANDO
  TEMPORARIAMENTE INDISPONIVEL

  Palestrante: Darcilia Marindir Pinto Simões - Doutora em Letras Vernáculas - UERJ

  Resumo: A música transcende os espaços espirituais e materializados da humanidade. A música está em todos os seres desde os primórdios da existência da vida. A canção surge nas ondas do mar, nos gemidos das folhas e das pedras através dos ventos, nas chuvas batendo nos telhados e janelas. A música, o canto, as vozes e os sons suscitam desde o bailar da vida no útero materno até o instante da travessia final de nossa existência. A canção nina a criança, alivia a dor do doente, ameniza a perda de alguém querido, alegra a estrada da sobrevivência das pessoas... A canção está ‘no acaso’, ‘na primeiridade’, segundo a teoria semiótica de Peirce. Ela existe. | SAIBA MAIS »

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• Palestra: "Agora, com o computador, não erro mais" - certo ou errado?

  Palestrante: Carlos Antônio de Moura - Doutor - UERJ

  Resumo: Discutimos as reais possibilidades da computação em problemas matemáticos e de aplicações práticas, enfatizando suas limitações. O conhecimento destas é fundamental para bem usar esse instrumento que muda, a cada instante, tantos aspectos no nosso dia-a-dia.

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• Palestra: Cinema para aprender e desaprender

  Palestrante: Adriana Mabel Fresquet - Doutora em Psicopedagogia - UERJ

  Resumo: Que possibilidades de aprendizagens se abrem a partir do encontro do cinema com os jovens? O cinema permite ler o mundo. Vários mundos talvez, ou, em outras palavras, várias culturas. Ler e reler o mundo nos faz pensar nas possibilidades educativas do cinema. Aprender do cinema não quer dizer que o cinema venha a se adequar a nossos objetivos escolares. O que fazemos do cinema, então, senão minimiza-lo na sua categoria de sétima arte? O cinema é arte. Uma arte que reúne em si múltiplas artes. Supõe fotografia, composição de imagens e sons, cenografia, iluminação, literatura, música, dramatização, desenho ou animação, para começar. Trata-se de uma expressão de arte coletiva e reproduzível. Tem condições para ser uma arte de uma grande acessibilidade se pensamos, inclusive, na possibilidade de que copias de filmes cheguem aos lugares mais distantes das grandes metrópoles, tais como as zonas rurais, o sertão nordestino, etc... | SAIBA MAIS »

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• Nova Palestra: O texto no meio digital

  Palestrante: José Luís Jobim de Salles Fonseca - Doutor - UFRJ

  Resumo: Apresentação e avaliação de como ficam as formas mais tradicionais de publicação (jornais de publicação diária [O Globo, O Dia etc.], livros, revistas, etc.) diante da entrada em cena do meio digital como espaço para a produção e publicação de textos. O que muda e o que permanece hoje nos modos de produzir, ler e circular textos. Quais são as questões legais e técnicas que dizem respeito à produção, leitura e circulação de textos no mundo digital.  

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• Nova Palestra: Processamento de Informação e Aplicações

   

  Palestrante: Paulo Sergio Ramirez Diniz- PhD- UFRJ

  Resumo: Na presente palestra apresentamos quais as idéias são utilizadas nas tecnologias modernas de comunicações, entretenimento, de multimídia. Na vida moderna usamos muitos equipamentos eletrônicos que mesclam informações de texto, som, imagens fixas, vídeos. Estas informações além de comprimidas, são armazenadas e transportadas através meios físicos internos e externos aos aparelhos. De uma forma didática serão explicadas como funcionam o processamento destas informações de forma a permitir o entendimento de como é possivel fazer tanta coisa com a tecnologia eletrônica moderna. A metodologia é relacionar as técnicas com ações corriqueiras do dia a dia, estimulando as novas gerações a se interessar pela tecnologia por trás de muitos aparelhos que eles próprios utilizam. 

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• Nova Palestra: Um mundo de cor

   

  Palestrante: Maria Domingues Vargas - Doutora- UFF

  Resumo: A cor faz parte de todos os aspectos da nossa vida do dia a dia. Quase todas as cores conhecidas ocorrem na natureza em minerais, animais e plantas. Mas o que é cor? O que a produz? Além de respondermos a estas perguntas, mostraremos como evoluíram os materiais da cor empregados pelo homem nas suas criações artísticas ao longo do tempo. Pigmentos e corantes feitos de minerais, animais e plantas foram incorporados em cerâmicas, vidros e tecidos desde os tempos mais remotos. Métodos sofisticados de extração dos pigmentos vegetais, de modificação sutis dos pigmentos inorgânicos, de fixação dos corantes em tecidos e de produção de lacas foram desenvolvidos, ainda na antiguidade, permitindo o acesso a uma grande gama de cores. A Idade Média testemunhou um enorme enriquecimento desta palheta: aos materiais herdados da antiguidade, acrescentaram-se novos pigmentos e corantes empregados na pintura e também numa industria têxtil em pleno crescimento. Herdamos receitas detalhadas sobre a produção de pigmentos e corantes, principalmente dos alquimistas, cujo papel foi capital no desenvolvimento da química de vários destes novos materiais. Hoje, conhecemos as composições e as estruturas destes materiais graças às várias técnicas de análise disponíveis. O progresso das ciências e técnicas nos séculos XVII e XVIII resultou numa diversificação dos pigmentos e corantes ainda maior e, principalmente num aumento da produção destes materiais. A síntese do corante natural indigo, fonte da púrpura dos imperadores e eclesiásticos e, durante séculos extraído de moluscos do mediterrâneo, representa o primeiro grande investimento pela indústria química em síntese no século XIX. Desde então, as imensas possibilidades oferecidas pela síntese química vêm mudando os mercados de materiais corantes na busca de cores novas, vivas e duráveis.

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• Nova Palestra: Outro moderno?

   

  Palestrante: Vera Beatriz Siqueira - Doutora- UERJ

  Resumo: A idéia da palestra é apresentar e discutir a visão corrente do modernismo artístico brasileiro, estimulando a crítica e o procedimento historiográfico dos estudantes na construção de uma outra versão de nova modernidade. Através do uso de imagens e de trechos de textos selecionados, os alunos poderão traçar novos elos históricos entre os trabalhos artísticos, incentivando o pensamento curatorial. A palestra pode se desdobrar em atividades práticas, como a montagem de uma exposição ou a criação de um catálogo com essas novas abordagens críticas. 

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• Nova Palestra: Preconceito linguístico e língua nacional: questão para professores e alunos

   

  Palestrante: Bethania Sampaio Corrêa Mariani - Doutora- UFF

  Resumo: Esse texto surge de uma questão sempre presente para todos nós que trabalhamos com a língua portuguesa. Refiro-me a comentários feitos por falantes sobre seu próprio modo de falar a língua dita nacional.  O que comumente escutamos em situações variadas e vindo de falantes oriundos de diferentes níveis de escolarização é, muitas vezes, algo depreciativo, como se houvesse um preconceito introjetado no próprio falante de língua portuguesa: ele supõe que não sabe falar sua própria língua. Esses comentários sempre chamaram minha atenção, pois mesclam, de modo simultâneo, um absurdo e uma evidência. Trata-se de um absurdo porque podemos nos perg untar como é possível alguém dizer que não sabe falar sua própria língua materna.  E como é possível que isso se mostre para o sujeito como uma verdade, uma evidência sobre si mesmo? Ou seja, como é possível que alguém diga que mal fala, ou que fala mal, sua língua materna, que é também a língua nacional? Nesses enunciados não está em jogo u ma auto-imagem de quem fala? Em outras palavras, se com a subjetivação, tal como a compreendemos  como processo de entrada do infans na linguagem e, consequentemente, na cultura de sua época    se constituem as identificações, é importante questionarmos o quanto o sujeito que expressa um preconceito em relação a si próprio não se sente identificado com sua língua materna enquanto língua nacional. Ou melhor, n&at ilde;o estaria em jogo uma não identificação entre o sujeito que diz não saber falar sua própria língua e a língua portuguesa? Esses enunciados são sintoma de quê? É possível sinalizar, de qualquer maneira, uma relação vacilante entre sujeito e língua materna que se manifesta na forma de um preconceito que o sujeito identifica em relação a si próprio. E mais, não se pode esquecer que na sociedade capitalista, a organização dos valores, dos bens culturais, é distribuída desigualmente e, nesse sentido, o preconceito linguístico, de modo geral, está integrado ne sse funcionamento social geral e “é regido por relações de poder, simbolizadas” (Orlandi, 2002, p. 198). É essa a temática que vou abordar na perspectiva da Análise do Discurso, considerando a rela&cced il;ão entre preconceito linguístico, identificação e silenciamento no que diz respeito à língua portuguesa falada no Brasil.

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• Nova Palestra: Uma viagem pela América Latina através do audiovisual

   

  Palestrante: Denise Tavares da Silva - Doutora- UFF

  Resumo: O continente latino-americano é um território real e imaginário ao mesmo tempo, definido por duas línguas, o português, do Brasil e o espanhol dos seus vizinhos. Apesar da proximidade física, durante muito tempo o Brasil desconheceu ou ignorou o que acontecia tão perto de suas fronteiras. Mas, aos poucos, a ideia de pertencer a este território foi se impondo. E o audiovisual, particularmente o cinema, tem um importante papel neste processo. Através de filmes, documentários e grandes reportagens de televisão, vamos mergulhar neste mundo que é, ao mesmo tempo, tão parecido com o nosso mas tão capaz de nos surpreender. São narrativas que nos revelam a história, a cultura, a arte, a geografia e os valores deste continente imaginário e que precisam ser exploradas para que nós, brasileiros, abracemos com mais vigor este lugar e tempo que também nos pertence. Este é o principal objetivo desta palestra: reabrir as fronteiras do Brasil a seus vizinhos e permitir que os jove ns descubram este continente tão sonhado, do qual também fazemos parte. Apresentando uma colagem significativa de “pedaços audiovisuais” da cultura e lugar de países que compõe a América Latina, a proposta é conversar sobre nossas semelhanças e diferenças, de modo que possamos pensar sobre a nossa própria identidade e o papel que o Brasil tem neste recente processo de retomada econômica, política e cultural do continente latino-americano.

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• Nova Palestra: A Ciência por trás da Internet e suas aplicações

   

  Palestrante: Edmundo Albuquerque de Souza e Silva -UFRJ

  Resumo: Você sabe o que é a Internet? A Internet é usada no cotidiano por uma grande massa da população. Fazer uma pesquisa no Google, entrar em um site de relacionamento (Facebook, Orkut...), assistir vídeos (Youtube), "baixar" músicas, fazer chamadas telefônicas, são apenas algumas opções de um enorme conjunto de aplicações. Mas o que está por detrás da Internet? Você sabia que a Internet é considerada uma das realizações da Engenharia de maior impacto do século XX? Nesta palestra discutiremos alguns dos avanços científicos que permitiram tornar a Internet uma grande rede do século XXI. Nosso objetivo principal é o de conscientizar os alunos sobre a importância da ciência, e incentivar o estudo mostrando o grande impacto que uma tecnologia pode ter nas nossas vidas.

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