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[ PROJETOS ] - SBPC vai à escola |
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Palestras oferecidas
Sociologia, Filosofia, Psicologia, Pedagogia, Educação e Sociedade
- Palestra: O papel da escola: importância de professores na preservação de documentos
Palestrante: Ana Chrystina Venâncio Mignot - Doutora em Ciências Humanas/Educação - UERJ
Resumo: A escola é um espaço de aprendizagem e exercício da escrita. Nela, paredes, carteiras, portas e folhas de papel têm servido como suporte para avisar, copiar, resolver, protestar, transgredir, reivindicar, sugerir, advertir, corrigir, comunicar. Em que pese tal fato, até bem pouco tempo, a documentação valorizada era a oficial. Uma breve análise de arquivos escolares evidencia que a escrita cotidiana de professores/as e alunos/as, tem sido desprezada. Condenada ao descaso e à destruição, documentos aparentemente banais foram negligenciados e, muitos deles, desapareceram. Com isto, desfazemos as pistas dos modos historicamente construídos de ensinar e aprender. Alguns sobrevivem em meio aos guardados de professores/as ou nos arquivos familiares, junto com outras miudezas que ajudam a compor a história de cada um e de todos.... | SAIBA MAIS »
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- Palestra: Anísio Teixeira: cinco décadas de dedicação a educação pública brasileira
Palestrante: Heloisa Occhiuze dos Santos, Doutora em História e Filosofia da Educação
Resumo: Seguindo princípios democráticos inspirados na filosofia educacional de Dewey, Anísio Teixeira foi elaborando ao longo das suas atividades na vida pública, o que chamaremos neste trabalho de ideário pedagógico municipalista.Durante dezenas de anos, defendeu a idéia da municipalização do ensino primário, não apenas como forma de provimento regular de recursos financeiros (da União, dos estados e dos municípios) para manutenção de redes de escolas que alcançassem todas as crianças, mas também como forma de melhoria da qualidade do ensino nelas ministrado.Este trabalho apresenta um estudo das idéias de Anísio Teixeira, construídas ao longo de cinco décadas: 1924 a 1929 - Bahia: o jovem educador; 1931 a 1935 - Distrito Federal: o homem de ação; 1947 a 1951 – de volta a Bahia: o administrador; 1952 a 1961 – de volta ao Distrito Federal: o intelectual; 1962 a 1968 - Rio de Janeiro: o conselheiro; 1963 a 1964 - Planalto: o reitor; 1967 a 1970 - de volta ao Rio de Janeiro: o tradutor.
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- Palestra: As relações entre política, educação e filosofia
Palestrante: Walter Omar Kohan - Doutor Em Filosofia - UERJ
Resumo: Sócrates é uma figura emblemática no discurso pedagógico, recuperada por diversas tradições e marcos teóricos. Sua figura geralmente está associada à maiêutica, a um ensino não diretivo, ao perguntar desinteressado. Os professores de ensino médio, sobre tudo os de filosofia, gostam de ser chamados de socráticos. Isso seria ser um professor dialógico, não diretivo, que faz parir os conhecimentos do seu aluno.Neste trabalho nos propomos problematizar esta visão. Defenderemos, como tese, que Sócrates quer transmitir saberes, atitudes e capacidades quando conversa com jovens e velhos na praça pública, nos ginásios ou em qualquer espaço particular. Afirmamos que Sócrates tem algo muito específico para ensinar, algo da ordem da filosofia e da política.Mais do que isso, ele afirma de uma forma específica e fundante para a filosofia da educação no Ocidente uma certa compreensão da... | SAIBA MAIS »
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- Palestra: "Ficar Com", Ficar "Ficando" E Namorar
Palestrante: Jacqueline Cavalcanti Chaves - Doutora em Psicologia (UFRJ), Pesquisadora Do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa e Intercâmbio Para A Infância E Adolescência Contemporâneas (NIPIAC) - UFRJ/Universidade Estácio de Sá
Resumo: O objetivo desta palestra é apresentar aos alunos de ensino médio, e aos professores interessados, os resultados de uma pesquisa sobre os relacionamentos amorosos juvenis da atualidade. Esta pesquisa tem como suporte o estudo de diversos trabalhos da Psicologia, da Sociologia, da Antropologia, da Filosofia e da História relacionados ao tema, e a análise de entrevistas realizadas com jovens cariocas. A partir desta pesquisa, pode-se dizer que "ficar com", ficar "ficando" e namorar são práticas afetivo-sexuais características, principalmente, dos jovens contemporâneos. Estas formas de relacionamento podem ser vividas como diferentes etapas de uma relação amorosa, ou seja, primeiro os jovens "ficam", depois vão "ficando" (ficar "ficando") e, por fim, namoram. Embora estas formas possam ser experimentadas como diferentes etapas do relacionamento, os jovens não se sentem obrigados a seguir esta seqüência. Isto quer dizer que... | SAIBA MAIS »
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- Palestra: As situações de violência e o envolvimento entre adultos e crianças
Palestrante: Leila Maria Amaral Ribeiro - Doutora Em Psicologia - IP/UFRJ
Resumo: A autora sistematiza seu trabalho com crianças, adolescentes e adultos em situação de violência e, a partir daí, apresenta uma leitura contemporânea das questões a elas relacionadas. Dentre elas destaca que:
- A violência é um fenômeno real, complexo e multicausal. Portanto, deve ser abordada no contexto cultural e psicossocial dos indivíduos e seus grupos;
- É uma forma de relacionamento, muitas vezes, aceita socialmente; que está presente no mundo e com a qual temos que lidar, pois negá-la propicia seu retorno com mais potência;
- Para lidar com uma situação de violência é preciso trazê-la para seu contexto;
- O profissional deve preparar-se para lidar com os desafios que se apresentam, por exemplo, a necessidade danotificação e o horror diante da violência;
- Preocupação dos pais: que o envolvimento sexual com pessoa mais velha torne-se o determinante da história de seus filhos;
- Dentre os aspectos impedidos/difíceis de serem abordados nas situações de violência estão os ganhos secundários dos envolvidos;
- Aspectos das famílias atendidas: o isolamento, a culpa e a repetição
- O envolvimento sexual entre adultos e crianças expõe a sexualidade do grupo familiar;
- Punição do autor da agressão: punição externa e punição interna
- A interdependência da relação autor da agressão-vítima
- O processo de atendimento em situações de envolvimento sexual entre adultos e crianças;
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- Palestra: Socorro!! Quando é hora de fazer sexo??
Palestrante: Gerlinde Agate Platais Brasil Teixeira - Doutora - UFF
Resumo: O amadurecimento na fase que precede a fase adulta prepara os organismos para a reprodução que, por sua vez, permite a perpetuação das espécies. Esta etapa de amadurecimento envolve uma serie de questões emocionais, físicas e de saúde na espécie humana. O adolescente, com freqüência, se assusta com as mudanças do seu corpo e fica inseguro com seus sentimentos. Além disso, tem dúvidas em relação às medidas que deve tomar quanto a proteção contra doenças sexualmente transmissíveis (DST) e prevenção contra uma possível gravidez indesejada. Esta palestra tem por objetivo apresentar aspectos das mudanças que ocorrem durante a adolescência, etapas da gestação, métodos contraceptivos e prevenção de DST’s para, então, iniciar um debate que possa tirar o maior número de dúvidas da platéia.
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- Palestra: Relações de Gênero na Escola
Palestrante: Sissi Aparecida Martins Pereira - Doutora - UFRRJ
Resumo: O objetivo da palestra é discutir com alunos e professores as relações sociais entre homens e mulheres. Embora na escola moderna, jovens de ambos os sexos convivam desde a primeira etapa da vida escolar, os padrões tradicionais relacionados à masculinidade e à feminilidade continuam inspirando a educação e o comportamento dos alunos. As práticas sexistas na escola ainda são toleradas, naturalizadas e pouco discutidas, perpetuando uma educação com base nas diferenças sexuais. Desta forma, a intenção é debater sobre a educação escolar, a naturalização e a manutenção das desigualdades sociais entre homens e mulheres e o reforço dos comportamentos adequados a cada sexo.
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Nova Palestra: Doenças sexualmente transmissíveis - Principais aspectos das manifestações e prevenção
Palestrante: Luciano Alves Favorito - Doutor - UERJ
Resumo: A palestra é voltada para estudantes do ensino médio e profissionalizante. Durante a exposição são abordados os principais aspectos anatômicos da genitália feminina e masculina e as principais características de transmissão, manifestação e tratamento das doenças sexualmente transmissíveis.Sou Médico, professor de anatomia e urologista de formação. Ao final da exposição será possível tirar todo o tipo de dúvida sobre o assunto.
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Nova Palestra: Nossa mente adaptada
Palestrante: Maria Lucia Seidl de
Moura - Doutora e Livre-docente- UERJ
Resumo: A palestra abordará a psicologia evolucionista e tratará de nossas características que evoluíram pela seleção natural. A teoria da evolução através da seleção natural tem sido retomada em discussões contemporâneas em áreas diversas como a psicologia, a economia, a medicina e a filosofia. Perspectivas que consideram a história da espécie numa visão darwinista ou neodarwinista nunca estiveram ausentes na história da psicologia, mas durante algumas décadas prevaleceu uma visão ambientalista e culturalista. A partir da década de 1990, tem origem a psicologia evolucionista, propondo que a mente humana é composta de programas, características universais de nossa espécie, desenhados pela seleção natural para solucionar problemas adaptativos enfrentados por nossos ancestrais caçador-coletores. Estes mecanismos consistem em emoções, preferências e propensões, selecionadas porque ajudaram nossos ancestrais a sobreviver e reproduzir no passado. Buscando compreender esses mecanismos, a psicologia evolucionista oferece modelos que integram diversos níveis de explicação e consideram a complexidade cultural como um reflexo da biologia. Deste modo, essa abordagem visa superar dicotomias entre natureza e criação, entre biologia e cultura, e apresenta respostas à aparente contradição entre diversidade e universalidade de comportamentos e mecanismos humanos com modelos que integram diversos níveis de explicação, e consideram a complexidade cultural como um reflexo da complexidade biológica. O homem é considerado biologicamente cultural. Nesta palestra, uma introdução a esses aspectos será feita, serão apresentados alguns princípios da psicologia evolucionista e características nossa mente resultado da evolução.
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Nova Palestra: Ergonimia Cognitiva
Palestrante: Paulo Victor Rogrigues de Carvalho - D.Sc. - Instituto de Engenharia Nuclear
Resumo: A Ergonomia Cognitiva estuda como os seres humanos podem lidar e tratar a complexidade dos processos nos ambientes tecnológicos. Paradoxalmente, a mesma complexidade dos ambientes tecnológicos que precisamos domar, proporciona também as bases das habilidades e comportamentos necessários para lidarmos com ela. Esta conjunção de objetivos e dos meios para atingi-los é espelhada nos conceitos, nas teorias e métodos que nós usamos para tentar compreender a situação dos seres humanos no trabalho. Os tópicos a serem tratados são: 1) a necessidade da ergonomia cognitiva, 2) a evolução do trabalho humano (aspectos do desempenho humano em sistemas complexos), 3) como lidar com sistemas sócio-técnicos complexos, 4) o uso de artefatos e da tecnologia, 5) os sistemas cognitivos, 6) controle e cognição, 7) aplicações da ergonomia cognitiva, 8) métodos para a análise da atividade de trabalho. Questões que justificam a necessidade da ergonomia cognitiva: Como conceber ambientes que tornem o trabalho mais adequado as características cognitivas das pessoas? Quais métodos podem ser usados para analisar a interação humano-sistema? Quais são os fundamentos do processamento de informações dos seres humanos no dia a dia de trabalho? Quais teorias podem explicar os diversos tipos de “erros” cometidos pelas pessoas? O que pode facilitar a ocorrência de erros humanos? Quais são as abordagens utilizadas para o projeto de sistemas de suporte as tomadas de decisão em situações normais, degradadas e em situações de crise/catástrofe? Como estas abordagens podem afetar o desempenho das pessoas?
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Nova Palestra: O aprendizado da escrita e suas dificuldades
-TEMPORARIAMENTE INDISPONÍVEL
Palestrante: Jane Correa - Doutora em Psicologia- UFRJ
Resumo: A escrita não é apenas um objeto de conhecimento. É, também, um objeto para o pensamento e, portanto, ferramenta para novas aprendizagens. O domínio da escrita pela criança representa um momento crucial de sua iniciação no processo de escolarização. É, também, requisito fundamental para o sucesso de sua trajetória escolar, uma vez que todo saber formal veiculado pela escola é realizado, primordialmente, através da leitura e da escrita. A dificuldade no aprendizado das convenções do sistema de escrita traz como conseqüência, se não a impossibilidade, pelo menos a dificuldade da criança para compreender o seu próprio texto ou para se fazer compreender através da escrita. Examinaremos, inicialmente o processo de aprendizado da escrita, ocupando-nos em descrever as competências e os conhecimentos por elas construídos nos primeiros anos do ensino fundamental, procurando compreender os obstáculos com que as crianças se deparam e as soluções que apresentam na tentativa de superá-los. Examinaremos, em seguida, a importância de algumas habilidades linguístico-cognitivas relacionadas ao aprendizado da escrita, visando ao planejamento de situações didáticas como também ao entendimento e à intervenção pedagógica nos casos de dificuldades de aprendizagem da linguagem escrita.
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- Nova Palestra: A Filosofia da Ficção de Vilém Flusser
Palestrante: Gustavo Bernardo Galvão Krause- Doutor- UERJ
Resumo: A palestra sobre “A Filosofia da Ficção de Vilém Flusser” faz parte do projeto da FAPERJ contemplado com a bolsa “Cientista do Nosso Estado”. Deseja divulgar o pensamento do filósofo tcheco-brasileiro Vilém Flusser, entendendo que ele é importante para diversas áreas do conhecimento, como Literatura, Linguística, Filosofia, Direito, Comunicação, Artes, Fotografia e Cinema, por exemplo. A própria vida de Vilém Flusser é inspiradora e instigante. O pensador nasceu em 1920, em Praga, e morreu em 1991, também em Praga. Aos 20 anos fugiu dos nazistas para o Brasil, onde se naturalizou e viveu por 30 anos, para depois morar na França. Publicou mais de 30 livros, a maioria em alemão, mas muitos em português, como "Língua e realidade" (1963), "A história do diabo" (1965) e "A dúvida" (1999, publicação póstuma). Com sua filosofia da fotografia, publicada em alemão como "Für eine Philosophie der Fotografie", em 1983, e em português como "Filosofia da Caixa-Preta", em 1985, tornou-se referência mundial na reflexão sobre os novos meios de comunicação. Notabilizou-se por redigir quase todos os seus textos e livros em quatro línguas, normalmente nessa ordem: alemão, português, inglês e francês. Curiosamente, não escrevia em tcheco, língua que considerava “adocicada demais”, embora dissesse “falar tcheco em várias línguas”. Vilém Flusser é quase certamente o pensador brasileiro mais citado e estudado no exterior, mas ainda se mostra pouco conhecido no país que o acolheu e do qual adotou a nacionalidade. Sua teoria da ficção afeta não apenas os estudos de literatura mas também toda a epistemologia, isto é, toda a teoria do conhecimento: reconhecem historiadores, filósofos e cientistas, as hipóteses que se encontram na base do trabalho científico não deixam de ser elaboradas construções ficcionais. O caráter multilinguístico da sua obra e a sua condição de “cidadão do mundo” favorecem diálogos interdisciplinares extremamente ricos. São esses diálogos que essa palestra quer motivar e multiplicar.
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Nova Palestra: Sobre a relação entre escola, família e bairro
Palestrante: Luiz Cesar de Queiroz Ribeiro (IPPUR/UFRJ)
Resumo: Com a divulgação de índices que medem a qualidade da educação nas escolas públicas brasileiras - como IDEB e Prova Brasil - o debate acerca da melhoria da educação ganha impulso no campo dos estudos educacionais. A proposta para esta palestra é apresentar de que forma os resultados escolares podem ser influenciados por três esferas complementares e dependentes: a escola, a família e o bairro. A escola é analisada sob o ponto de vista do chamado efeito escola, a capacidade da instituição em minimizar as desigualdades de origem. A esfera familiar é tratada tendo em vista a importância das famílias sob o desempenho escolar das crianças e dos jovens, tanto na mobilização de recursos para complementar o papel pedagógico da escola quanto na sua motivação para a escolarização. Já a influência do bairro no processo educacional é estudada através do que os estudiosos vem chamando de efeito vizinhança, a relação que a escola mantém com o local de residência dos alunos, entendendo a importância da dimensão territorial no estudo das condições de equidade e eficácia no processo de escolarização.
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Nova Palestra:Haiti é aqui. A imigração dos haitianos na Amazônia
Palestrante: Frederic Vandenberghe (IESP)
Resumo: A palestra pretende apresentar os primeiros resultados de uma pesquisa de campo que fiz em Tabatinga, na fronteira tríplice do Brasil, o Peru e a Colômbia, sobre a migração de Haitianos que estão entrando em grandes números no país (media de 25 por dia). Desde o terremoto que destrói o país em 2009, milhares de haitianos estão fugindo da miséria no seu país. Depois de ter passado por vários países (Santo Domingo, Equador, Peru, Colômbia), eles chegam ao Brasil como imigrantes ilegais. Hoje em dia tem 850 haitianos em Tabatinga. Eles estão sem trabalho, com fome e vivem em situações precárias. Analisando a situação dos migrantes a partir de uma perspectiva multidisciplinar (antropologia, sociologia, direito, relações internacionais), a palestra tratará dos fluxos internacionais dos imigrantes, da legislação internacional sobre os refugiados, da regiões da Amazônia, do perfil e da historia de vida dos migrantes, da percepções dos imigrantes pelos locais e dos brasileiros os pelos haitianos, dos contatos entre ambos, da situação precária, da moradia e do apoio da igreja, do papel da Policia federal e do papel do Brasil como pais emergente no cenário internacional.
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Nova Palestra: O Programa Universidade para Todos: Democratizando o Acesso à Universidade dos Estudantes de Escolas Públicas
Palestrante: Celso da Cruz Carneiro Ribeiro (UFF)
Resumo: O palestrante foi um dos criadores do ProUni - Programa Universidade para Todos, que concede bolsas em instituições privadas de ensino superior para estudantes que tenham cursado o ensino médio em escolas públicas. Serão apresentadas as regras de acesso ao Programa e as diferentes oportunidades oferecidas aos bolsistas, inclusive em termos de mercado de trabalho.
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Sociedade Brasileira